放飞思维

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人文关怀 放飞思维——浅谈如何营造小学语文课堂气氛
《试题与研究》2024年第2期105-107,共3页唐延梅 
小学是学生语文核心素养形成和发展的关键时期,教师重视为学生营造良好的课堂气氛,不仅能够改变沉闷的课堂环境,也能充分地调动学生的思维和情感,使其积极踊跃地参与课堂学习,取得事半功倍的教学效果。本文主要分析了影响小学语文教学...
关键词：小学语文 课堂气氛 营造策略 
多学科联动 优化作业设计——长沙市开福区清水塘第二小学创新作业设计的有益探索(上)
《教师》2023年第17期F0002-F0002,共1页李银 骆文辉 
长沙市开福区清水塘第二小学(以下简称“学校”)就创新作业设计上进行了有益的探索。学校每月开展一次实践周活动,学生通过活动任务指引,在各学科教师指导下,走出课堂、放飞思维和想象,运用各学科知识,观察生活、发现科学,走近自然、践...
关键词：长沙市开福区 走出课堂 学科教师 放飞思维 环保理念 创新作业设计 学科联动 优化作业设计 
借助综合性学习,引导学生快乐表达
《作文成功之路》2023年第10期92-94,共3页黄燕 
低年级的综合性学习是一个很好的助推器,是一种把语文的听说读写进行有机联系、把语文与其他各学科高度融合,把语文学习与生活密切联系在一起的“主动、探究、实践、发展”的学习方式。这种学习方式能让低年级学生在感兴趣的活动中,自...
关键词：写话 团结合作 语文知识 放飞思维 综合性学习 自主探究 快乐表达 听说读写 
一题三解 放飞思维
《初中生天地》2023年第3期43-44,共2页于化平 
例题已知:在△ABC中,AB=AC,BD为AC上的高.求证:BC2=2AC·CD.本题没有提供图形,且所要证明的结论也不是一般的等积式,是带有数字系数的等积式.要证明这个结论成立,首先要设法寻找这个2倍或一半的线段.
关键词：等积式 放飞思维 AC 一题三解 
一道高考不等式试题的多视角求解
《高中数学教与学》2023年第1期41-42,共2页刘延明 
试题 若实数x,y满足x^(2)+y^(2)-xy=1,则( )(A)x+y≤1 (B)x+y≥-2 (C)x^(2)+y^(2)≤2 (D)x^(2)+y^(2)≥1分析 这是2022年新高考Ⅱ卷选择题压轴题的第12题,是一道在二元变量等式的条件下判断不等式是否成立的问题.问题涉及到的两个变量x,...
关键词：压轴题 放飞思维 高考 代数结构 二元变量 两个变量 选择题 多视角 
放飞思维的想象,激发写作的热情
《中学生作文指导》2022年第34期146-149,共4页罗娟 
写作是初中语文课程教学中的一个重要环节,也是教师洞察学生精神世界的重要窗口。而根据新课标的要求,教师需要改变固有的初中语文写作教学模式,将学生从写作难的学习困境中解脱出来,放飞学生思维的想象,让学生在教师的引领之下激发写...
关键词：初中语文 写作教学 想象创新 写作热情 教学策略 
深度思考,提升数学素养
《高中数理化》2022年第21期32-33,共2页王远征 
高等院校强基计划承载着选拔优秀人才的重任,所以强基校测试题关注对考生数学思维能力和数学素养的考查.这些试题通常短小精悍、入口宽,给了考生放飞思维的空间,试题往往能用多种方法解答,能客观地评价考生思维的灵活性、深刻性和创造性...
关键词：南京大学 深度思考 数学思维能力 放飞思维 思维的灵活性 数学素养 思维过程 展开联想 
以“说”放飞思维
《山东教育》2022年第39期61-61,共1页陈浩 
从教多年,有个问题一直困扰着我。初一还可以听到学生的朗读声,只要机会一到,很多学生就会将手举过头顶,争着抢着回答问题。可到了初四,举手的学生就屈指可数。只要老师不点他的名字,即使胸有成竹,也很少主动回答问题。似乎只能看到老...
关键词：课堂的主人 把课堂还给学生 放飞思维 老师 胸有成竹 举手 初一 
在笔尖处舞动英文于作文里放飞思维
《考试与评价》2022年第8期69-71,共3页曹遴凌 
《义务教育英语课程标准(2011 年版)》中提出了基础教育阶段英语课程的任务是:使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力 。
关键词：小学英语 作文 思维 
课堂放飞自我感受学习乐趣
《教育艺术》2022年第6期29-30,共2页刘书静 李文静 
双减背景下,要减轻学生课业负担,教师的课堂教学必须是高效的,学生在老师引领下主动学习探究知识,并在课堂中体验到学习的快乐。老师在教学设计中必须考虑到每一层次的学生的原有知识水平,通过课堂学习要到达什么高度,这些都要老师课前...
关键词：学习乐趣 课堂学习 尊重理解 自我感受 老师 放飞思维 原有知识 探究知识 
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