课堂放飞自我感受学习乐趣  

作　　者：刘书静 李文静 

机构地区：[1]北京市顺义区双兴小学

出　　处：《教育艺术》2022年第6期29-30,共2页

摘　　要：双减背景下,要减轻学生课业负担,教师的课堂教学必须是高效的,学生在老师引领下主动学习探究知识,并在课堂中体验到学习的快乐。老师在教学设计中必须考虑到每一层次的学生的原有知识水平,通过课堂学习要到达什么高度,这些都要老师课前精心测评学生们的需求,课堂中要充分尊重理解学生,建立积极的课堂氛围,让学生大胆放飞思维,有激情地进行学习活动。

关 键 词：学习乐趣 课堂学习 尊重理解 自我感受 老师 放飞思维 原有知识 探究知识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]