基于建构主义理论的高中数学建模教学案例设计  

作　　者：王亚轩 杨亚强 李星蓉 

机构地区：[1]陕西宝鸡文理学院数学与信息科学学院,721013

出　　处：《数学教学通讯》2021年第12期7-9,15,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：陕西省教育厅教改项目资助(17BY093);陕西省教育科学“十三五”规划项目资助(SGH18H330);宝鸡文理学院项目资助(17JGZD19,YJ18JGZD02)。

摘　　要：文章基于建构主义基本理论,以“飞越黄河”数学建模教学内容为例,通过引导学生经历抽象模型并求解的过程,促进学生探究意识和创新精神的培养,在“做”数学中更好地落实数学建模素养.

关 键 词：数学建模教学 建构主义理论 教学案例 高中数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]