微写作促进小学生习作能力的提高策略  

作　　者：徐慧[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学江宁分校

出　　处：《格言》2021年第2期27-27,共1页Motto

摘　　要：小学阶段是学生掌握基础语言知识,发展语言技能,强化语言综合运用能力的关键时期。所以作文教学是小学语文重要的教学内容。但由于受到教师、学生等多方面因素的影响,在提升小学生写作水平的过程中存在诸多问题。因此,教师需要针对这些问题进行教学改革和创新,积极利用微写作来设计仿写、续写等习作活动,从而培养学生良好的写作习惯与写作技巧,进而真正实现学生习作能力的提高。

关 键 词：微写作 写作习惯 小学语文 学生习作 作文教学 学生写作水平 仿写 写作技巧 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]