矛盾凸显期的教育应对  

作　　者：唐玉辉 

机构地区：[1]淮阴师范学院第一附属小学,223001

出　　处：《江苏教育研究》2021年第14期1-1,共1页Jiangsu Education Research

摘　　要：一段时间以来,家长、学生与学校之间的矛盾呈现高发态势,许多人把这视为“后疫情”时代的产物。然而在笔者看来,虽然重大事件对学生的心理产生冲击是难免的,但矛盾频发一定还有其更加复杂的原因。学生心理失衡进而产生过激行为,表面上看是因家庭教育和学校教育目标单一、方法简单,加之学生与家长、教师之间沟通的渠道不够畅通,产生认知和行为上的冲突.

关 键 词：家庭教育 过激行为 矛盾凸显期 认知和行为 学校教育目标 心理失衡 教育应对 重大事件 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]