教育应对

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生成式人工智能时代学习的技术化重塑与教育应对被引量：1
《苏州大学学报(教育科学版)》2025年第1期25-34,共10页彭姿铭 谭维智 
山东省社科联2023年度人文社会科学课题“AIGC时代教育的知识生产与传播创新研究”(项目编号:2023-JCXK-012)的阶段性研究成果。
生成式人工智能技术的出现及其广泛的应用前景引发了人们对学习变革的热议。通过介入学习者与世界的互动关系,生成式人工智能对学习的重塑使得知识转向一种后人类知识,引发了学习内容的意义重组,机器他者的出现拓展了学习活动的关系,学...
关键词：生成式人工智能 技术重塑学习 知识学习 人机关系 身体技术 
教育应对人口变化的辩证思维与实践策略
《教育发展研究》2025年第4期1-9,共9页杨清溪 邬志辉 
国家社会科学基金2024年度教育学重点项目“新时代教育功能与属性研究”(AAA240015)的部分成果。
当前教育应对人口变化时存在以人口变动为指挥棒、以资源利用效率为标准、以国内的人口与教育为封闭系统来调整和规划教育发展的误区,对教育的人口功能、教育质量的提高以及教育和人口的开放性关注不足。本研究认为应以辩证思维审视人...
关键词：人口变化 教育应对 辩证思维 
人口结构剧变与高等教育应对——评《高等教育中的不平等、创新和改革:移民和人口老龄化的挑战》
《现代教育论丛》2025年第1期110-112,共3页李素敏 米志旭 
当前,由不平等、战争、贫困和气候变化等因素导致的世界各地人口大规模流动以及世界各国人口老龄化现象极大地改变了当今社会的人口结构:一方面,移民流入国需要解决移民的初始教育和职业培训以及高水平的知识和技能教育问题,也需要帮助...
关键词：高等教育 知识和技能 人口老龄化 气候变化 各个阶段 职业培训 移民 创新和改革 
青少年道德敏感性钝化的表征及教育应对
《教育科学》2025年第1期30-36,共7页杨淑萍 苏超举 
2023年度国家社科基金教育学一般项目“青少年道德敏感性的生发机理及培育路径研究”(项目编号:BEA230082)。
道德敏感性反映了个体对最小行为刺激量的道德感知,是衡量个体道德水准和社会道德底线的重要标准,因而提升青少年学生道德敏感性理应成为道德教育的重要目标。而当下青少年道德敏感性钝化成为不争的事实,其主要症候为道德情感趋于冷漠,...
关键词：青少年 道德敏感性 道德图式 感受能力 钝化 
汽车共享经济下的会计挑战与教育应对
《汽车维修技师》2025年第4期89-90,共2页赵婷 
在共享经济模式下,汽车共享经济以“用车不用车”的方式,实现了出行资源的高效利用。在汽车共享经济模式下,会计处理及相关会计准则如何适应新业态发展,成为目前需要解决的重要问题。本文针对汽车共享经济发展现状入手,分析阐述汽车共...
关键词：汽车共享经济 会计 教育应对 
生成式人工智能实践中的主体遭遇与教育应对
《当代教研论丛》2025年第1期12-19,共8页闫欠欠 王连照 
2024年度天津师范大学研究生科研创新项目:大学生数字素养鸿沟的现实样态与弥合路径研究(2024KYCX059Y)。
生成式人工智能的教育应用深化了个体对自我的认知定位,同时对与他者的关系建构有了新的审视。人与技术关系的发展主要经历了人与技术的二元对立、人作为技术的主人以及技术对人的僭越等阶段;在此过程中,人的主体性异化引发了面对自我...
关键词：生成式人工智能 主体性危机 人与技术 教育应对 
以教育应对全球气候变化--基于加拿大不列颠哥伦比亚省中小学气候变化教育的实践研究
《世界教育信息》2025年第1期63-71,共9页郑璐 康建朝 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部青年课题“加拿大中小学国家认同教育研究”(编号:EDA190477)。
全球气候变化对人类福祉和地球健康的威胁与日俱增。加拿大不列颠哥伦比亚省中小学积极落实联邦政府和省政府的气候变化战略,基于气候变化给加拿大带来的现实挑战及其复杂性、长期性等特点,破解学校课时紧张、课程资源匮乏、专业教师稀...
关键词：气候变化教育 生态素养 中小学 加拿大 
义务教育数学新课标中的“提出问题”:意涵解析与教育应对
《课程.教材.教法》2024年第12期102-108,137,共8页陈婷 谢升梅 
教育部课程教材研究所委托2024年度重大课题“基础教育课程教材支撑教育强国建设研究”(JCSZD2024KCZX009)。
学生提出问题是创新的基础与表现。在我国加快培养创新人才的战略背景下,“提出问题”在义务教育数学新课标中的呈现量以及信息量均为历史最高,成为数学课程改革的焦点。在内涵维度上,新课标回归“提出问题”能力本源,将其视为序列认知...
关键词：数学新课标 提出问题 教育应对 
新媒体时代青少年所面临的道德隐忧及教育应对被引量：1
《中国教育学刊》2024年第11期91-96,共6页杨淑萍 赵欣玥 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“青少年道德敏感性的生发机理及培育路径研究”(项目编号:BEA230082)研究成果。
随着数字化技术的普及我们进入了新媒体时代。作为“数字原住民”的青少年虽然在数字媒体营造的虚拟世界中远比成人游刃有余,这在一定程度上消弭了青少年与成人世界的边界,有助于青少年的社会化;但由于青少年身心发展的不成熟性及新媒...
关键词：新媒体 青少年 道德成长 
人工智能时代大学生就业能力需求变革及教育应对
《中国大学生就业》2024年第11期75-83,共9页宋齐明 胡燕珊 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校毕业生初职选择对职业发展的影响研究”(项目编号:19YJC880072)的研究成果。
人工智能技术的广泛应用对就业产生深刻影响,导致就业结构发生变革,加快了工作性质的重塑,并且强化了就业中的极化现象。这些导致劳动市场对大学生的就业能力提出新的要求,既体现在对人工智能技术开发和应用能力需求激增,还体现在对工...
关键词：人工智能 大学生 就业能力 教育应对 
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