生态素养

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新时代大学生生态素养培育的现实困境与路径优化
《内蒙古农业大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期25-32,共8页郎明朗 邱珍 
国家社科基金高校思想政治理论课研究专项课题“新时代体育在立德树人中的地位、价值与实施路径研究”(21VSZ062);北京市高校思想政治工作研究中心一般项目“北京奥运遗产资源提升大学生思政工作实效的路径研究”(BJSZ2021YB28);中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“以中华体育精神涵养人类文明新形态的内在逻辑及实现路径研究”(2024SKPY17)。
在新时代生态文明建设的背景下,大学生生态素养的培育显得尤为关键,其水平直接关联到我国美丽中国愿景的实现及“双碳”目标的达成。大学生作为未来社会的中坚力量,其生态素养的高低,不仅关乎国家生态文明建设的迫切需求,更是增强全社...
关键词：生态素养 新时代大学生 生态文明教育 
生态素养、环境规制对农户参与农药包装废弃物治理行为的影响——来自河北省1118户的证据
《农业经济问题》2025年第4期124-144,共21页宋洋 崔海霞 宗义湘 闫琰 
国家社会科学基金一般项目“小农户融入农业绿色发展的行为响应、动力机制及政策优化研究”(编号:20BJY115);河北农业大学乡村振兴战略研究中心项目“河北省乡村振兴示范区创建调研:模式、困境与优化路径”(编号:HB21ZK11);国家社会科学基金一般项目“欧盟社区主导型乡村治理模式发展历程、运行机制及借鉴研究”(编号:23BGL266);中国工程院战略研究与咨询项目“加快农业强国建设战略研究”(编号:2022-XBZD-29)。
农户参与是提升农药包装废弃物治理效能、推进乡村生态文明建设的基础。本文基于交互决定论构建“内部条件—外部环境—主体行为”分析框架,利用河北省1118份农户的微观调研数据,采用OLS模型、调节效应模型和Johnson-Neyman法,探讨生态...
关键词：生态素养 环境规制 农药包装废弃物 农户参与治理行为 
环境类人才生态素养和创新能力培养模式探索与实践
《高教学刊》2025年第6期75-78,共4页王学刚 孙占学 周仲魁 郭亚丹 陈井影 吕朋 
江西省高等学校教学改革研究项目“新工科背景下地方高校环境类专业创新创业人才培养模式与实施路径研究”(JXJG-22-6-4)、“‘三闭环’OBE模型构建与教学质量评价监控体系探讨——以环境工程专业持续改进为例”(JXJG-22-6-12)。
随着国家生态文明建设的深入推进,环境类人才的生态素养和创新能力提升面临着新形势与新要求。该文以生态环境保护和核行业发展对环境类人才的社会需求为导向,针对人才培养存在的普遍问题,通过凝练“重生态素养、厚基础理论、强创新实...
关键词：生态文明 环境工程 生态素养 创新能力 培养体系 
大鲵保护区自然教育工作的 思考与探索
《林业与生态》2025年第2期46-47,共2页陈觅 
自然教育作为生态文明建设的重要载体,在提升保护区管理效能、促进科研转化、培育公众生态素养等方面具有多维价值。如何将自然保护区的资源优势、科研优势及管护经验充分发挥到自然教育工作中去,以及如何集结多方力量补齐自然保护区自...
关键词：栖息地环境 大鲵 保护区 主要保护对象 科研优势 多维价值 生态素养 资源优势 
我国高中英语教材生态素养呈现研究
《外语学刊》2025年第1期57-63,共7页李润怡 张虹 
国家社科基金项目“世界主要国家中小学外语教材文化呈现比较研究”(21BYY122);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“法国英语教材中的全球公民教育呈现”(2024JX092)的阶段性成果。
本研究以7册我国高中英语教材作为研究对象,运用内容分析和生态话语分析方法,探究教材生态素养呈现及其话语表征。研究发现:教材中生态行为素养和生态知识素养的内容较多,生态伦理素养和生态情感素养的内容较少。各生态素养内容又有其...
关键词：生态知识素养 生态情感素养 生态伦理素养 生态行为素养 高中英语教材 生态话语分析 及物性 
以教育应对全球气候变化--基于加拿大不列颠哥伦比亚省中小学气候变化教育的实践研究
《世界教育信息》2025年第1期63-71,共9页郑璐 康建朝 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部青年课题“加拿大中小学国家认同教育研究”(编号:EDA190477)。
全球气候变化对人类福祉和地球健康的威胁与日俱增。加拿大不列颠哥伦比亚省中小学积极落实联邦政府和省政府的气候变化战略,基于气候变化给加拿大带来的现实挑战及其复杂性、长期性等特点,破解学校课时紧张、课程资源匮乏、专业教师稀...
关键词：气候变化教育 生态素养 中小学 加拿大 
“三进”背景下习近平生态文明思想融入大学英语教学的实践路径研究
《英语广场(学术研究)》2025年第1期93-96,共4页甘怀敏 薛巧钰 李静 
外教社2023年全国高校外语教学科研项目:习近平生态文明思想“三进”大学英语教学研究与实践(项编号:2023GX0015)的研究成果;外教社2023年全国高校外语教学科研项目:外宣翻译与国家形象塑造研究(项目编号:2023GX0016)的研究成果;2023年广西教育厅高等教育本科教学改革项目:“广西故事”思政元素的挖掘与融入大学英语教学研究与实践(项目编号:2023JGA307)的研究成果;广西财经学院2023年度青年科研项目:“生态语言学视角下广西少数民族语言生态研究”(项编号:2023XJ22)的研究成果;2024年度广西高校中青年教师基础能力提升项目:“《习近平谈治国理政》法译本隐喻翻译及中国经济形象自塑研究”的研究成果。
习近平生态文明思想是建设人与自然和谐共生的中国式现代化的重要指导思想。大学英语作为高校公共必修课,兼具工具性和独特人文性,且课时长,学生人数多,是融入习近平生态文明思想的理想“舞台”。因此,在“三进”背景下,本文从教材、教...
关键词：习近平生态文明思想 大学英语 路径 生态素养 
基于可持续发展的大学生生态文明教育探索——评《大学生生态文明教育研究》
《教育发展研究》2024年第23期F0003-F0003,共1页魏晓燕 
当前,可持续发展理念已成为国际共识,其核心理念是通过协调经济、社会和环境三大系统的关系,实现人类社会的可持续发展和自然环境的永续利用。大学生作为未来社会的领导者和决策者,其生态文明意识和相关行为将直接影响社会的可持续发展...
关键词：可持续发展意识 生态文明教育 生态文明意识 可持续发展理念 社会的可持续发展 生态素养 国际共识 三大系统 
高中生物教学中加强生态意识教育的途径
《课堂内外(高中版)》2024年第52期52-54,共3页史鲜红 
目前,全球生态环境建设在现代社会发展中已经成为不可或缺的一环。随着生态环境日益恶劣,加强学生的生态意识教育已经刻不容缓。高中生物教材中蕴含丰富的生态内容,将其与生态意识教育相融合,引导学生关注生态问题是每位生物教师应该关...
关键词：高中生物教学 生态意识 生态素养 
生态素养教育融入大学英语课程的教学模式研究
《现代英语》2024年第20期25-27,共3页闫丹 
2022—2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目资助课题“绿色语法视阈下的大学英语生态读写教学模式研究”(课题编号:2022GJJG389)
研究旨在探索将生态素养教育有机融入大学英语课程的有效课堂教学模式。基于生态语言学绿色语法思想,研究者构建了“语篇分析+读后仿(改)写”相结合的生态读写教学模式,并以《新视野大学英语读写教程4(第三版)》为例,说明这一教学模式...
关键词：生态素养 大学英语 语篇分析 读后仿(改)写 
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