基于思维进阶的初中物理实验教学设计--以“电流的磁场”为例  

The junior high school experimental teaching design based on thinking progression

作　　者：陈华[1] CHEN Hua

机构地区：[1]江苏省木渎高级中学,江苏苏州215101

出　　处：《物理教学探讨》2021年第5期29-31,共3页Journal of Physics Teaching

摘　　要：学生的思维进阶是分阶段的,设计符合学生思维进阶的实验教学,不仅可以帮助学生在学习内容上的进阶,还可以发展学生的思维,培养学生的高阶思维能力。文章以初中物理“电流的磁场”实验教学设计为例,探讨了从经验到理论,从具象到抽象,从低级思维向高级思维发展的实验教学设计流程,变“怎么教”为“怎么学”,变“教什么”为“学什么”,真正实现教学过程中尊重学生的主体性,发挥教师的主导性作用。

关 键 词：思维进阶 初中物理 实验教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]