小学英语教学情景创设初探  

作　　者：张翠红 

机构地区：[1]沈阳市法库县东湖小学,辽宁沈阳110400

出　　处：《丝路视野》2020年第17期66-66,共1页The Silk Road Vision

摘　　要：有效的教学情景能够起到激活情感、增强情趣、锻炼学习能力等教学作用,教师可通过不同的情景创设方式展开情景式教学,帮助学生从教学情景中获取知识,改善学生不良的学习状态、不佳的学习效果。本文将以人教版小学英语为例,主要从游戏化的趣味情景、信息化的直观情景、生活化的教学情景等方面入手,探究情景创设法的教学价值,为以后的情景化教学积累丰富的教学经验,让教师善于利用情景创设的方式提高小学英语教学的有效性。

关 键 词：小学英语 情景教学 创设方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]