激发问题意识 培养学生数学思维能力  

作　　者：张媛 

机构地区：[1]泗阳育才双语学校,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第5期168-168,共1页Science

摘　　要：在数学教学中培养学生的问题意识,是提高学生学习效率最直接有效的教育方法之一。问题意识也可加强学生的课堂参与度,让学生由传统被动接受知识转变为自我探索知识,久而久之,会在学生脑海中构建完善的知识结构,发展其数学思维能力。本文就小学数学教学中通过激发学生的问题意识发展学生数学思维能力的教学方式展开探讨。

关 键 词：课堂参与度 自我探索 学生学习效率 数学思维能力 学生的问题 知识结构 小学数学教学 数学教学中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]