发展数据分析观念若干问题的思考——以“疫情中的折线统计图”一课为例  

作　　者：杜海良[1] 

机构地区：[1]江苏江阴市辅延中心小学教育集团

出　　处：《小学教学（数学版）》2021年第6期41-42,共2页Primary School Teaching

摘　　要：学生学习统计与概率的核心目标就是发展数据分析观念,其重要性在如今的大数据时代日趋凸显。这里所说的观念,绝不等同于计算、画图等技能,而是学生亲历问题解决的过程后对数据的领悟,由数据所想到的、所推测到的,以及在此基础上形成的对思维方法和应用价值的认识。下面就以沈俊杰老师执教的“疫情中的折线统计图”一课为例,谈一谈发展学生数据分析观念需要关注的几个问题。

关 键 词：折线统计图 数据分析观念 统计与概率 大数据时代 核心目标 方法和应用 疫情 亲历 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]