“县管校聘”的政策前提、管聘指向与执行模式反思  

Reflection on the Policy Premise,Orientation and Implementation Mode of'County Administration and School Employment'

作　　者：姜超[1] JIANG Chao

机构地区：[1]盐城师范学院江苏农村教育发展研究中心,224002

出　　处：《教育科学研究》2021年第5期34-39,共6页Educational Science Research

基　　金：国家社会科学基金2020年度社会学一般项目“乡师班大学生回乡从教意愿及其影响因素研究”(20BSH055)的成果。

摘　　要：“县管校聘”是新时代义务教育教师管理体制创新的重要举措。在全国多地调研发现“县管校聘”政策执行绩效欠佳。深入反思政策前提、管聘指向和执行模式,有助于深化政策认知、优化政策实践。“县管校聘”政策应不仅是结构性区域教育均衡发展和个体性功利发展的需要,更是基于“结构-个体”整合的教师专业发展的需要。管聘指向的应不仅是体制性的岗位身份,更是基于新情境的教育教学活动质量。执行模式应不仅是“自上而下”的政策传达和“自下而上”的需求关照,更是利益相关者之间基于平等交往的话语互动。

关 键 词：教师管理 教师管理体制 县管校聘 义务教育教师 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]