义务教育教师

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义务教育教师轮岗交流存在的问题及对策
《西部素质教育》2024年第14期135-138,共4页陈梅 
江西省级研究生创新基金“新时代名师师德结构特征模型及其对中小学教师师德提升的启示”(编号:YC2021-S242)。
文章首先介绍了健全教师轮岗交流机制的必要性,然后分析了义务教育教师轮岗交流存在的问题及影响因素,最后提出了义务教育教师轮岗交流的对策,包括完善教师轮岗交流政策、科学规划教师轮岗交流范围与周期、科学建立教师轮岗交流保障和...
关键词：教师轮岗交流 义务教育 专业发展 
要闻博览
《云南教育（视界）》2024年第11期4-5,共2页
教育部:多举措强化师资队伍建设澎湃新闻消息近日,记者从教育部教师工作司获悉,2024年教育部将深化师德师风教育,深入开展教师职业行为十项准则学习教育。加强师德监管,强化底线管控和责任传导,落实师德违规惩处、警示教育、通报曝光等...
关键词：教师资源配置 义务教育教师 澎湃新闻 工资收入水平 教师职业 警示教育 师资队伍建设 积极应对 
城乡义务教育教师交流轮岗政策演进:问题审思与优化路向被引量：4
《四川师范大学学报（社会科学版）》2024年第3期128-134,205,206,共9页杨卫安 
2022年国家社会科学基金教育学一般项目“县域交流轮岗教师在流入校教育教学状况调查及优化政策研究”(BFA220183)的阶段性研究成果。
教师交流轮岗政策是促进义务教育均衡发展和实现教育公平的重要举措。教师交流轮岗政策经历了鼓励引导为主的起步探索、规范初步建立的制度形成、强化政策落实的制度完善三个发展阶段。目前,政策设计依然存在一些问题,主要包括:重政策...
关键词：义务教育 教师 交流轮岗 教育均衡 
人口变动新形势下义务教育教师编制动态调整机制研究
《新华文摘》2024年第8期117-120,共4页王爽 刘善槐 丹锶锶 
优化编制配置对于建设高质量教师队伍发挥着重要作用。2022年,教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》,提出优化教职工编制配置,加强人员和编制的动态调整,不断提高使用效益。义务教育教师编制配置取决于学龄人口规模及其分...
关键词：教师编制 义务教育阶段 师生比 义务教育教师 学龄人口 基础教育 新型城镇化 人口变动 
工作压力、工作资源对乡村义务教育教师个人教学效能感的影响——基于18省35县教师的实证研究
《教育导刊》2024年第4期66-77,共12页于海波 吴茜 彭佳 
2023年北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题(编号:BJZK-2023A3-20011);2022年吉林省高等教育教学改革重点课题“面向学科核心素养培养的物理师范生教学关键能力提升路径研究”(编号:20224BR7GI5001Z)。
基于涵盖东、中、西部三个地区的18986份乡村义务教育教师的调查数据,探究不同工作压力源与工作资源对乡村义务教育阶段教师个人教学效能感的影响。结果表明:工作压力中的教学工作压力、职业发展压力对教师个人教学效能感起显著正向预...
关键词：个人教学效能感 工作压力 工作资源 乡村义务教育教师 
教师运用生成式人工智能辅助教学的情况调查及启示——基于对西南某地级市的中心区义务教育学段教师的调查被引量：2
《教育科学论坛》2024年第8期20-22,共3页林波 
对西南某地级市的中心区义务教育学段教师运用生成式人工智能辅助教学的情况开展问卷调查,结果显示该技术还没有能够运用于教学工作中,多数教师对于运用生成式人工智能辅助教学持谨慎的乐观态度,希望能够得到该技术的指导以运用于教学...
关键词：生成式人工智能 辅助教学 义务教育教师 教学环节 
人口变动新形势下义务教育教师编制动态调整机制研究被引量：8
《教师教育研究》2023年第6期29-34,43,共7页王爽 刘善槐 毋锶锶 
国家社会科学基金2021年度教育学重大课题(VGA210005)。
义务教育教师编制既要保证学龄人口享有均等化的教育服务,也应注重提高编制资源的使用效益。当前,义务教育教师编制配置难以适应学龄人口变动带来的师资需求变化,呈现出“无编可用”“超编超员”“超编缺人”和“空编不补”等供需失配...
关键词：教师编制 人口变动 动态调整 挖潜盘活 
共享网络教育资源的版权保护探究
《师道（教研）》2023年第12期177-177,共1页谭燕梅 
随着信息技术的飞速发展,教育界也经历了巨大的变革。教育不再局限于传统的课堂教学,教师和学生可以通过网络获得丰富多彩的教学资源,这种数字化教育的崛起为教育带来了前所未有的便利,但同时也引发了一系列版权和知识产权问题。特别是...
关键词：数字化教育 教学资源 义务教育教师 网络教育资源 版权保护 信息技术 共享 
数字鸿沟的障碍与突破:欠发达地区义务教育阶段教师数字资源应用研究被引量：3
《现代教育论丛》2023年第6期40-50,共11页钟景迅 赵巾慧 
国家社会科学基金教育学2022年度一般课题“‘双减’背景下义务教育教师负担的发生机制及治理对策研究”研究成果(BFA220185)。
数字鸿沟是社会科学领域一个经典的用来分析数字资源应用差异的重要概念。本研究从三代数字鸿沟概念出发,即接入、使用、智能鸿沟三个层次,对广东省欠发达地区义务教育教师应用数字资源的状况进行质性分析。研究发现:因投入严重不足,欠...
关键词：数字鸿沟 欠发达地区 义务教育教师 数字资源 信息化 
义务教育教师交流轮岗政策实施的困境审视与路径优化被引量：2
《现代教育科学》2023年第5期69-76,共8页梁敏诗 田静 
国家社会科学基金西部项目“云南省跨境经济合作区人力资源供需形势与优化配置研究”(项目编号:16XSH011)。
实现城乡教育一体化以推动义务教育的优质均衡发展,难点在于深化乡村地区的教育改革,其中城乡师资配置不均衡不充分已成为当前着重关注并亟须解决的现实问题。教师的交流轮岗,有利于促进教师的专业发展,保持组织场域的教学活力,但随着...
关键词：教师交流轮岗 师资均衡配置 优质均衡 教育改革 
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