基于纪录片《超级工程:食物供应》的“农业”教学设计  

作　　者：张莉 

机构地区：[1]成都棠湖外国语学校,四川成都

出　　处：《中学地理教学参考》2021年第8期35-37,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：一、课标要求本节内容选自人教版教材高中《地理》必修2第三章第二节,对应的课标要求为:分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及形成条件;结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。二、学情分析在本章第一节的学习中,师生就农业区位因素、不利自然条件的改良措施进行了系统探究,学生具备了分析农业区位因素的基础。由于在校学习时间较长,获取相关图文、视频信息的来源有限,学生普遍缺乏对大自然及农业生产真实图景的认知,在本章节内容学习中易与实际生活脱节。

关 键 词：在校学习时间 农业地域类型 章节内容 学情分析 课标要求 人教版教材 农业生产活动 食物供应 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]