农村小学三年级学生数学语言表达能力的培养  

作　　者：崔鹏飞 

机构地区：[1]陕西省靖边县乔沟湾中心小学

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2021年第6期40-41,共2页

摘　　要：所有的学科在发展过程中都会形成自身特有的语言,以实现知识内容的表达和交流。数学学科也不例外,数学语言作为表达科学思想的重要工具,有着清晰、准确、严谨以及精炼的特点,是学生深入开展数学学习研究的重要支撑。在小学阶段的数学课堂中,教师要有意识地培养学生的数学语言表达能力,让学生在表达观点、讨论习题以及做出解答等学习环节中,能够抓住问题的实质,通过专业而简洁的语言来表达自己的思想,为以后的学习奠定基础。

关 键 词：表达观点 数学语言 数学学习研究 学习环节 数学学科 小学三年级 数学课堂中 小学阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]