每一堂课都是“独一无二”的  

作　　者：唐世春 

机构地区：[1]华蓥市双河小学

出　　处：《四川教育》2021年第15期41-41,共1页

摘　　要：网络的快速发展,传媒方式的深刻变革,为教育信息化、教育资源共享化提供了有利的条件。打开互联网,各种眼花缭乱的优质教学资源扑面而来,让人眼花缭乱。有的教师在利用互联网教学资源时,常常被资源“牵着鼻子走”,追求形式上的所谓鲜活,追求花架子,导致教学效果低效甚至无效。追根究底,是教师教学预设的目的不明确,教学流程的设计能力不足。

关 键 词：优质教学资源 互联网教学 教育信息化 传媒方式 教学预设 资源共享化 教学效果 教学流程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]