基于高阶性、创新性、挑战度的康复医学课程建设实践探索  

作　　者：赵一瑾[1,2] 郑彭 陈蓉[1,2] 廖政文 路鹏程 黄国志[1,2] 

机构地区：[1]南方医科大学珠江医院康复医学科,广东省广州市510282 [2]南方医科大学康复医学院

出　　处：《中国康复医学杂志》2021年第5期589-593,共5页Chinese Journal of Rehabilitation Medicine

基　　金：广东省高等教育教学改革项目(JG201913);南方医科大学高等教育教学改革项目(JG201940);南方医科大学教学质量与教学改革工程项目(ZL202019)。

摘　　要：康复医学是实践性强的应用型临床学科。通过《康复医学》课程建设,旨在培养临床医学生的综合康复诊疗实践能力,培养复合型医学人才。按照国家"金课""两性一度"的标准,以南方医科大学2016级临床卓越班春季学期开展的《康复医学》线上教学为例,分别从教学目标、教学设计、教学实施、教学反馈等四方面进行总结,探讨《康复医学》课程的"金课"建设思路。

关 键 词：教学反馈 线上教学 康复医学 南方医科大学 教学实施 实践探索 临床医学生 综合康复 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]