识记·理解·拓宽·创新:新高考高中历史复习策略  

作　　者：胡云好 

机构地区：[1]安徽省蚌埠第二中学,233000

出　　处：《中学历史教学参考》2021年第10期70-71,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：新高考背景下,高中历史复习教学应注重方式方法。教师应该根据新高考的命题方向、命题角度等,更为全面地了解新高考,引入丰富的复习素材,锁定考点,提炼核心知识,构建历史知识体系,指导学生探析历史知识点,拓宽历史素材,纠正易错点,创新复习方法,实现高中历史的高效复习。一、创设生动历史情境,引导学生趣味识记在新高考背景下,考试测量更加注重考查学生的历史学科核心素养。

关 键 词：高中历史 核心知识 命题方向 历史素材 高效复习 易错点 历史情境 历史学科核心素养 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]