历史学科核心素养渗透下的比较学习法——以汉唐选官制度为例  

作　　者：范兰英 

机构地区：[1]福建省漳州市第八中学,363000

出　　处：《中学历史教学参考》2021年第10期76-77,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：联系与比较是历史学习最基本的思维过程和方法,它既是对学生历史学习能力的要求,也是对学生思维过程与方法的考查。在历史学科核心素养的贯彻实施下,历史课堂结构的调整成为必然趋势,如何让学生在学习中感悟学科素养,是我们作为一名教师应当思考的。本文以"汉唐的选官制度"为例,谈谈笔者在比较学习法中融合学科素养的一点做法。一、时空定位,寻找史实导语部分,展示两幅图。

关 键 词：学科素养 课堂结构 历史学科核心素养 选官制度 过程与方法 时空定位 历史学习能力 比较学习法 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]