阅读:赋能教师专业发展  

作　　者：李志军[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区三井实验小学

出　　处：《华人时刊·校长版》2021年第5期43-44,共2页PRINCIPAL

摘　　要：教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业态度、专业理念、专业知识与能力等方面不断发展和完善的过程。在这个过程中,途径有很多,阅读则是最常用的、也是最自由的途径与方式。阅读是教师专业发展的基石和源头活水,如果没有教师的阅读,就没有教师真正意义上的成长与发展。正如苏霍姆林斯基曾说:"教师获得教育素养的主要途径,就是读书、读书、再读书。"。

关 键 词：教师专业发展 教育素养 专业理念 苏霍姆林斯基 成长与发展 源头活水 途径与方式 专业知识与能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]