李志军

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供职机构：常州市新北区三井实验小学更多>>
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基于已有经验 深度理解概念——“因数和倍数”教学设计与说明
《小学数学教育》2023年第12期68-69,共2页李志军 
江苏省教育科学“十四五”规划课题《小学生数学表达能力培养的实践研究》(课题编号:D/2021/02/147)的阶段性研究成果之一
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第30~32页例1~例3以及相应的“试一试”、“练一练”,练习五第1~3题。教学目标:1.使学生在摆长方形的操作中初步理解因数和倍数的含义,理解一个数的因数和倍数的特征,掌握找一个数的...
关键词：知识解释 因数和倍数 已有经验 义务教育 教学设计 五年级 教学内容 教学目标 
做好“三个准备”,上好数学练习课--《厘米和米(练习)》教学与思考
《教育视界》2022年第17期55-59,共5页李志军 
课堂是教学的主阵地,落实“双减”政策,首先需要提高课堂教学的效率。练习课作为新授课的延续与补充,需要教师整体解读教材,明确知识的生长点;全面了解学情,掌握学生的困惑点;精心设计练习,瞄准教学发力点。设计练习则要创设学生熟悉的...
关键词：《厘米和米(练习)》 练习课 课堂效率 练习设计 
阅读:赋能教师专业发展
《华人时刊·校长版》2021年第5期43-44,共2页李志军 
教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业态度、专业理念、专业知识与能力等方面不断发展和完善的过程。在这个过程中,途径有很多,阅读则是最常用的、也是最自由的途径与方式。阅读是教师专业发展的基石和源头活水,如果没有教师的阅读...
关键词：教师专业发展 教育素养 专业理念 苏霍姆林斯基 成长与发展 源头活水 途径与方式 专业知识与能力 
掌握学科基本结构对提高数学学习效率的意义
《辽宁教育》2020年第13期53-56,共4页李志军 
布鲁纳认为:“不论我们教什么学科,务必使学生理解(掌握)该学科的基本结构.”所谓基本结构,包括该学科的知识结构、学习态度和学习方法.他还认为:“学习结构,就是学习事物是怎样相互关联的.”可见,他的结构说包含事物之间的相互联系和...
关键词：布鲁纳 学习态度 激发学习动机 知识结构 学习兴趣 学科知识 学习的效率 学科基本结构 
分析知识结构 优化认知结构被引量：2
《小学数学教育》2020年第13期27-29,共3页李志军 
布鲁纳认为,不论我们教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构,就是要理解事物之间的相互联系或规律性,它具有普遍而强有力的适用性。重视学科的基本结构,才能懂得基本原理,使得学生更容易理解学科,有助于对学习内容的记忆,有助于增...
关键词：布鲁纳 数学素养 知识结构 激发学习动机 学习兴趣 优化认知结构 数学学习效率 容易理解 
运用任务驱动 助力素养提升——听特级教师张齐华《用方向和距离确定位置》有感
《小学教学设计》2020年第2期114-115,共2页李志军 
倾听、思考、表达是与人沟通过程中很重要的能力。现实的课堂教学中,学生这方面的能力还有待培养,如何培养学生的这些能力呢?从"数学王子"张齐华执教的《用方向和距离确定位置》一课中,或许可以找到一些答案。一、复述、应答:培养学生...
关键词：倾听意识 任务驱动 特级教师 确定位置 有效沟通 与人沟通 素养提升 数学课 
数学魔术:让儿童享受数学学习的快乐被引量：2
《小学数学教育》2019年第22期28-30,共3页李志军 
成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。数学家陈省身也曾为少年儿童题词:"数学好玩!"诚哉斯言,数学是游戏、数学是生活、数学是艺术……然而,现实情境中,不少学生对数学的基本印象却是数学枯燥、数学无趣、数学让我抓狂……...
关键词：数学学习 
小学生数学表达能力培养的实践研究——从罗鸣亮老师《你知道吗?》研讨课说起被引量：1
《教育研究与评论（小学教育教学）》2019年第8期64-71,共8页李志军 
数学表达,就是用数学语言表达数学思维,用数学方式表征现实问题。数学表达能力是学生的核心素养之一。培养学生的数学表达能力是数学教育的一项任务,也是提高学生数学学业水平的有效路径。然而,目前的数学课堂呈现出数学表达机会少、意...
关键词：小学数学 数学表达 本质 现状 成因 
浅谈小学生数学语言表达能力的培养被引量：1
《新课程（小学）》2019年第3期66-66,共1页李志军 
常州市新北区教育科研《小学生数学表达能力培养的实践研究》的研究成果
在小学的教育阶段,小学生所学习的学科中语文是对一门语言的学习,但是其实数学也是一种语言的学习。那么为了响应新课改中的要求,积极培养小学生的数学语言表达能力,作为一名合格的数学老师,在小学数学的教学过程中,要深入执行教育中的...
关键词：小学生 数学语言 表达能力 培养 
小学生数学表达能力培养的研究
《新课程（小学）》2019年第2期68-68,共1页李志军 
常州市新北区教育科研《小学生数学表达能力培养的实践研究》的研究成果
在小学的数学学习过程中,表达能力的提升也是重要的教学任务之一。因为在我国现代的教育事业当中,青少年的核心素养也是一个需要解决的问题,所以为了促进学生数学核心素养提升,要在日常教学中培养学生的数学表达能力。但是在实际的教学...
关键词：小学生 数学表达能力 培养 
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