利用教学资源 构建生命课堂——《多边形的内角和》教学设计  

作　　者：刘驰[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁市沭阳县第一实验小学

出　　处：《小学教学设计》2021年第17期51-53,共3页

基　　金：江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题“构建简单数学课堂,发展学生核心素养的实践研究”的研究成果之一,课题编号:17A21J3SQ327。

摘　　要：【教学内容】苏教版四年级下册第96、97页。【教学过程】一、找准知识原点,唤醒学生的学习经验师:(出示三角形、四边形、五边形、六边形等)这些图形大家认识吗?什么样的图形是多边形?生:三条或者三条以上线段首尾相接围成的图形叫做多边形。师:请大家指一指这些多边形的角在哪?师:刚才大家所指的角都是多边形的内角。今天我们一起来研究多边形的内角和。

关 键 词：生命课堂 教学资源 首尾相接 教学设计 教学内容 三条 苏教版 多边形 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]