伙伴学习,思维在不同层次的学生中悄然发生——《解决问题的策略》教学设计  

作　　者：袁园 

机构地区：[1]江苏省南京市樱花小学

出　　处：《小学教学设计》2021年第17期54-56,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点自筹课题:“小先生制”思想关照下同伴互学课堂文化建设的研究(课题批准号:B-b/2016/02/24)的研究成果之一。

摘　　要：【教学内容】苏教版五年级下册第七单元。【教学过程】一、我会思考-交流中明晰策略出示例1:师:今天我们一起来研究解决问题。这有两个图形,你能一眼看出哪个面积大一些吗?生:不能。因为这两个图形看起来比较复杂,有些地方还是有弧度的,我不会直接比较。

关 键 词：伙伴学习 教学设计 五年级 《解决问题的策略》 不同层次 教学内容 苏教版 图形 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]