留守儿童语文学困生的个案研究  

作　　者：冯钊 

机构地区：[1]宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡721000

出　　处：《文教资料》2021年第10期210-212,共3页

摘　　要：语文学困生的转化是语文教学过程中的一大难点问题,尤其是农村留守儿童学困生。受多种因素的影响,留守儿童学困生往往被忽视。探索留守儿童语文学困生出现的原因,找出转化的策略,帮助其树立自信是语文教学工作者亟待解决的问题。在已有研究的基础上以实习学校为基地,通过观察、访谈等方法对小学三年级一名语文学困生进行个案研究,深入了解语文学习困难的真实原因并提出转化方法。

关 键 词：留守儿童 语文 学困生 个案研究 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]