浅谈“同底数幂的乘法”的教材设计与实施  

作　　者：胡巧玉 

机构地区：[1]湖北省武汉市七一中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第6期3-5,共3页

摘　　要：一、引言为了全面实施素质教育,21世纪初期义务教育阶段实施新课程改革,全国各省、市、自治区开始试验并全面推进新课改,各地也开始使用新的教材.湖北省初中数学自新课改以来一直使用人教版义务教育教科书,此教材在初中数学实际教学过程中受到各位一线教师的一致好评,但也存在有争议的地方.基于以上现状,本文以八年级上册第十四章"整式的乘法与因式分解"章首课"同底数幂的乘法"为例,分析人教版初中数学教材的设计与实施,以及对幂的运算授课系统设计的思考两方面,希望能够与众多教师共同讨论.

关 键 词：初中数学 义务教育阶段 一线教师 因式分解 新课改 授课系统 人教版 设计与实施 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]