口语交际教学要让学生真正“说起来”--以“做回‘和事佬’:转述的艺术”为例  

作　　者：左紫晶 

机构地区：[1]江苏南京市金陵中学仙林分校中学部

出　　处：《语文学习》2021年第5期44-49,共6页

摘　　要：口语交际能力是现代人才素养中不可或缺的要素,语文课程标准对口语交际教学有明确要求,统编语文教材也提供了若干相应的教学活动建议,但在日常教学中,针对口语交际能力的训练很少,效果也不理想。主要问题是以写代说、以讲授代习得等。要真正提升学生的口语交际能力,除了长期、系统地训练,还要提高教学的有效性,引导他们“真说”“多说”,在语言实践中积累口语交际经验。正如课标中所建议的:“教学活动主要应在具体的交际情境中进行,不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。”

关 键 词：口语交际教学 语言实践 人才素养 语文教材 日常教学 交际情境 语文课程标准 教学活动 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]