让文言文教学多一点勤读深思——以统编教材五年级下册第八单元《杨氏之子》为例  

作　　者：刘晓梅 

机构地区：[1]安徽省六安市霍山县教研室

出　　处：《小学语文教师》2021年第5期31-33,共3页

摘　　要：文言文教学存在两大问题:一是有的教师认为文言文用词用句与现代文有所不同,因此讲得多,分析得细,以教师的教替代学生的学;二是有的教师根据《义务教育语文课程标准》(2011年版)7-9年级"阅读浅易文言文"的要求,将小学生学习文言文的难度设定为"更浅易",教学浮光掠影,文中那些鲜活的字词、人物言语和形象,并没有给学生留下什么印象。如何指导学生"阅读更浅易的文言文"?

关 键 词：浅易文言文 现代文 文言文教学 小学生学习 统编教材 五年级 《杨氏之子》 学生的学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]