在“意外”中生成的“不平凡”认知  

作　　者：黄晓东 

机构地区：[1]清华大学附属中学福州学校

出　　处：《福建教育》2021年第17期11-12,共2页

基　　金：福建省中小学名师名校长工作室专项课题“生涯教育与中学思政学科教学融合的路径探索”研究成果,课题编号:GZS191052。

摘　　要：课堂是教师职业的舞台,也是教育学生的主阵地,思政教师应守好三尺讲台,坚持价值性和知识性相统一,把好思想传播主阵地,引领学生“仰望星空”,播下社会主义思想与人生梦想的种子,立德树人、铸魂育人。一尧预设路径院书写生命的不平凡在《道德与法治》七年级下册第三单元的《集体成就我》课堂上,我依据教材内容与学生情况,寻找知识性与价值性的契合点,对学生渗透融合生涯教育,以“书写生命的不平凡”为总议题开展议题式教学,力求构建活动型学科课程。

关 键 词：生涯教育 立德树人 思政教师 引领学生 三尺讲台 思想传播 仰望星空 教师职业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]