展示思维过程 发展推理能力——“探索规律”教学实录与评析  

作　　者：刘再平[1] 张东明 董凤苹 

机构地区：[1]河北省承德市教育局小学教研室 [2]河北省承德市滦平县第一小学 [3]河北省承德市滦平县教师发展中心

出　　处：《小学数学教师》2021年第5期60-63,共4页

摘　　要：教学内容冀教版《数学》三年级下册第92~93页例1、例2。教学目标1.在观察、整理、讨论等活动中,经历发现规律、总结规律、运用规律的过程。2.能发现实物中的简单规律,并能利用发现的规律进行简单推算。3.在探索事物规律和应用规律的活动中,能进行有条理的思考,发展初步的推理能力。

关 键 词：事物规律 探索规律 《数学》 冀教版 应用规律 教学实录 推理能力 教学内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]