导操作 悟道理——谈数学综合实践活动课“摆一摆 想一想”教学设计  

作　　者：屈辉 

机构地区：[1]衡阳高新区蒸水小学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2021年第5期51-52,共2页

摘　　要：综合实践活动课是小学数学教学的一种重要课型,具有重要的教育价值。《数学课程标准(2011年版)》指出:"综合与实践"是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它是教师通过问题引领、学生全程参与、实践过程相对完整的学习活动。笔者以人教版小学数学教材一年级上册综合实践活动课"摆一摆想一想"为例,抛砖引玉,只为让老师们对本版块的教学有更多关注和思考。一、以"积累活动经验,发展学生思维"为备课方向,明晰教学思路1.以导操作积累活动经验。

关 键 词：综合实践活动课 问题引领 综合与实践 人教版小学数学 全程参与 摆一摆 小学数学教学 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]