结合课文设计想象作文的几种方式  

作　　者：岳春英 

机构地区：[1]五常市教师进修学校

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2021年第6期24-24,共1页

摘　　要：有人打过这样的比方:读书像熔化铜铁一样,把铜料装进炉子里,点着燃料,用鼓风机吹,只要没有熔化就要不停地烧,不停地吹。作文就像烧制器物,铜熔化了,倒进模里,一下子就行了,费不了多大力气。读是理解,写是表达,但写难于读,因为理解的东西不一定能表达清楚;而能表达清楚的则肯定得到充分的理解。从读中引导学生写,然后通过写来检查读的效果,有利于使理解与表达能力在阅读教学中得到同步的发展。下面以统编小学语文教材为例,介绍几种易于操作的设计想象作文的形式。

关 键 词：想象作文 小学语文教材 阅读教学 理解与表达 结合课文 鼓风机 熔化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]