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以《蜘蛛开店》为例谈发展学生思维能力的策略
《小学语文教学》2024年第26期72-72,共1页刘玲芳 
“思维能力”是课标提出的四大核心素养之一,发展思维能力应该贯穿于学生整个小学阶段的教学活动之中。《蜘蛛开店》是二年级下册的一篇文章,教师不仅要注重对字词及阅读内容的教学,还要关注学生思维能力的发展,找准思维的训练点,以提...
关键词：学生思维能力 核心素养 小学阶段 教学活动 驱动性 任务的设计 学生的思维 结合课文 
从有意思到有意义
《当代教育家》2024年第8期26-27,共2页汪正贵 
有一天,我们学校的物业管理师傅发现校园里种的爬墙虎不往墙上爬,他们就找了小学部的老师,说能不能让孩子们研究一下爬墙虎怎么不爬墙了?小学部的老师就带着孩子们去研究这个有趣的问题:爬墙虎不爬墙到底是种子问题还是养护问题。四年...
关键词：养护问题 物业管理 老师 结合课文 引导孩子 一篇文章 小学生 叶圣陶 
圣地亚哥的成长——《老人与海》文本解读
《读写月报》2024年第18期39-42,共4页张维维 
统编高中语文教材选择性必修上册第三单元选编了海明威小说《老人与海》(节选),在这一单元研习任务中有“本单元的课文……揭示了人类成长的精神轨迹,带给人们以审美的愉悦”的判断,同时提出“结合课文具体描写分析人物性格特点和典型...
关键词：高中语文教材 《老人与海》 文本解读 结合课文 人物性格特点 圣地亚哥 具体描写 典型意义 
运用侧面描写的几种方法
《语数外学习（高中版）（上）》2024年第2期22-22,共1页杨兆华 
“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”这是我国古代著名诗歌《陌上桑》中描写采桑女罗敷美貌的诗句。罗敷到底有多美?诗人通过描写行者、少年、耕者和锄者为其倾倒的表现...
关键词：侧面描写 《陌上桑》 几种方法 罗敷 采桑女 艺术感染力 结合课文 行者 
阅读教学中的思维训练策略被引量：1
《小学语文教学》2023年第34期12-17,共6页陈德兵 
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的颁布实施,思维能力培养被提高到了应有的高度,我们一线教师也对思维训练给予了应有的重视。不过,每个学段训练学生哪些思维能力,利用哪些课文来训练学生的思维能力...
关键词：一线教师 思维训练 思维能力 义务教育语文课程标准 阅读教学 学生的思维 课标 结合课文 
阅读教学中学生问题意识的培养
《阅读与成才》2023年第5期135-136,共2页胡雪涛 
古语有云:“学起于思,思源于疑”,问题是思维的起点,更是学生参与学习、深入学习的重要动力。学生在学习的过程中,往往会产生“是什么”“为什么”这些质疑。教师在教学的过程中,可以基于学生的这些问题开展有效的教学活动,在放大学生...
关键词：问题意识的培养 语文教学 语文知识 阅读教学 有效的教学 思源于疑 思维的起点 结合课文 
议论文写作之有标准地表达
《初中生之友》2023年第26期41-45,共5页郭欣 赖积华 
答疑解惑学生:老师好!对于议论文写作,我还处在初学阶段,不太清楚议论文评价有怎样的标准。怎样的议论文才能在考试中赢得高分?老师:同学好!初学议论文写作容易迷失方向,不妨对照学考评分标准,结合课文中的议论文及学考高分佳作明确评...
关键词：议论文写作 初学阶段 评分标准 老师 优秀作文 结合课文 高分 答疑解惑 
立足单元习作,实施随课微写---以四年级下册第四单元习作教学为例
《小学语文教学》2023年第10期65-67,共3页王昌珍 
随课微写,是伴随课文教学所进行的微型习作训练的简称,意指在课文学习过程中,根据单元习作内容,结合课文表达特点,有意识地融入相关微型习作训练,以更加有效地达成单元习作目标,提升学生书面表达能力的一种教学形式。在中高年级教材中,...
关键词：习作教学 单元习作 课文教学 书面表达能力 课文学习 表达特点 微型习作 结合课文 
种子的旅行 结合课文读科普,实现跨学科学习
《阅读与成才》2023年第2期131-133,共3页朱新娜 
在小学二年级的语文课本里有一篇关于植物的作品叫《植物妈妈有办法》。这是一篇以自然常识为基础写的童话。从童话的角度来说,文章构思算巧妙,结合植物的特性拟人、比喻,可以让孩子轻松学习汉字、修辞,感受语言美。但是,如果从自然常...
关键词：语文课本 跨学科学习 科普 在城市里 结合课文 小学二年级 感受语言 童话 
小学语文单元主题阅读教学的探究与思考研究
《小学阅读指南（导学版）》2022年第7期22-24,共3页王丽媛 
小学语文教师在开展教学活动时,往往会按照教材的设计,以单元的形式来展开教学。在开展阅读教学活动时,小学语文教师就可以延续单元教学的形式,结合课文的单元主题,来引领学生们进行阅读,帮助学生们实现延伸与提升。为实现单元阅读教学...
关键词：小学语文教师 单元教学 单元主题 引领学生 教学活动 结合课文 单元阅读 探究与思考 
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