感受语言

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赓续千年文脉 培养文言意识
《初中生天地》2025年第3期22-25,共4页陈思岳 
文言文是初中语文学习的重要内容,也是了解我国古代语言和传统文化的主要抓手。学习经典文言文,不仅有助干我们了解我国的古代文化,感受语言丈字的美,还能让我们在欣赏、感悟作品的思想内涵和艺术价值的过程中提高自己的文化素养,丰富...
关键词：文言文 古代语言 初中语文学习 感受语言 主要抓手 学习经典 文化素养 思想内涵 
温馨阅读时光,开卷有益
《幼儿100(教师版)》2024年第12期4-5,共2页《幼儿100》编辑部 
本期专题是“阅读”。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍阅读和书写...
关键词：语言表达能力 书写技能 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 儿童文学作品 拓展学习 开卷有益 讲故事 感受语言 
陪孩子学古诗,您的方法有效吗
《学前教育》2024年第24期8-8,共1页
古诗是中华文化的瑰宝,它不仅承载着历史的记忆,还展现了文字的独特韵律与美感。孩子学习古诗,不仅能够感受语言的优美、发展理解能力、培养节奏感和韵律感,还能通过古诗了解古代风土人情,跟随诗句展开丰富的想象,与诗歌产生共鸣,从而...
关键词：古诗 感受语言 中华文化 理解能力 风土人情 丰富的想象 孩子 
趣读·美赏·活写——我的童诗教学“六字经”
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第10期38-38,共1页汪晓庆 
童诗教学并不神秘。《义务教育语文课程标准(2022年版)》说得明白:“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”“学习用口头或者图文结合的方式,创编儿童诗和有趣的故事,发展想象力。”此中,诵读...
关键词：图文结合 展开想象 儿童诗 趣读 童诗教学 创编 感受语言 诵读 
诗词品读:感受语言文字之美
《河北教育（教学版）》2024年第9期61-61,共1页刘智慧 
中国传统文化中,古人常以简洁而美妙的文字,抒发情感与思考,表达政见与主张,描摹社会与自然……让我们用心品味诗词,感受语言文字之美。
关键词：中国传统文化 感受语言 社会与自然 品读 文字之美 抒发情感 诗词 用心 
阅读与写作在小学语文教学中如何进行有效融合
《西部教育研究（陕西）》2024年第9期55-56,共2页刘小霞 
听、说、读、写构成了语言的整个系统,同时阅读和写作是支撑语言系统的关键部分。在以往的小学语文教学中,教师往往忽视了阅读与写作的融合,容易造成语文教学的片面化,最终导致学生无法形成完整的语言知识系统。教师需要改变传统教学思...
关键词：日常学习 语文教学 有效融合 小学语文教学中 阅读与写作 片面化 改变传统教学 感受语言 
感受语言之美 探寻写法之妙——《 火烧云》教学设计
《思行月刊》2024年第7期0071-0073,共3页王 健 
意料之外和情理之中
《七彩语文》2024年第21期44-47,共4页朱萍 
图书速览这是一本让人很喜欢的童诗集。在“万物篇”中,我们会发现孩子眼中的万物都有灵气,可以通过富有想象力的诗句发现万物不同寻常的模样,感受语言不一样的美妙;在“自己篇”中,我们可以感受到孩子的小快乐、小得意、小孤单、小难...
关键词：意料之外 想象力 感受语言 图书 情理之中 
用诗歌童谣绘本滋养孩子的幸福童年被引量：1
《学前教育》2024年第10期3-4,共2页启霁 
童谣、童诗和浅显的古诗富有节奏和韵律,能够促进孩子语言能力的发展。诗歌童谣类的绘本则为孩子提供了图文并茂的丰富素材,孩子在和爸爸妈妈一起诵读时,不仅能感受语言的优美,还能体会到浓浓的爱意,获得滋养一生的幸福体验。下面推荐...
关键词：童谣 丰富素材 绘本 图文并茂 幸福童年 感受语言 节奏和韵律 幸福体验 
些童谣也太有趣了吧!
《父母必读》2024年第5期84-85,共2页
每个孩子的童年都需要童谣的陪伴。和孩子一起读童谣绘本吧,感受语言的韵律之美,品味中国传统文化的独特魅力。读懂长沙味儿。《月亮粑粑》。湖南少年儿童出版社。月亮粑粑,肚里坐个爹爹。爹爹出来买菜,肚里坐个奶奶。奶奶出来绣花,绣...
关键词：童谣 中国传统文化 绘本 感受语言 独特魅力 韵律之美 
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