教师专业成长的觉醒  

作　　者：杨晓燕 

机构地区：[1]陕西省西安市未央区阿房路三校

出　　处：《陕西教育（教学）》2021年第6期23-23,共1页

摘　　要：目前,教育进入到了快速发展的新时代。学生学习个性化样态的不断丰富冲击着教师的专业成长,如何帮助教师走出专业成长的迷茫和困境,激发教师专业成长的内驱力,实现教师专业成长的觉醒,是我们教育工作者深入思考的问题。

关 键 词：教师专业成长 教育工作者 内驱力 教师的专业成长 学习个性化 觉醒 迷茫 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]