观照整体 落实要素——统编小学语文教科书中的语文园地教学解析  

作　　者：王璐[1] 

机构地区：[1]贵阳市南明区教师学习与资源中心

出　　处：《贵州教育》2021年第5期34-36,共3页

摘　　要：教材专家曾经说过:统编版小学语文教科书好教,但教好了不容易。是的,统编版教材的全面使用也就三年的时间。对于"用教材教"的教师来说,在较短的时间内,要对教材编写意图领悟到位,做到灵活使用,确实存在一定困难。从近期观察到的课堂现象发现:面对语文园地中的各栏目,在备课时老师们就有无从下手的困惑;或者,教学时就把各栏目简单地处理为做习题。反思这样一些教学现象:就是对"语文园地"的编排意图及作用价值不清楚、不明白,缺乏理性思考。

关 键 词：语文园地 用教材教 教学现象 课堂现象 小学语文教科书 教学解析 编排意图 灵活使用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]