教学解析

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小学音乐新教材结构化教学解析(一下四单元)——“人音版”义务教育新教材《游戏》
《中小学音乐教育》2025年第4期63-67,共5页尹丹红 张雁南 
义务教育新教材从2024年秋季开始在全国范围内使用。新教材更加注重思想内涵的整体规划与设计,更加充分考虑学生的认知规律和身心发展特点,更加贴近学生已有的生活经验。本文以一年级下册第四单元《游戏》为例,详细解读单元内容并阐述...
关键词：义务教育新教材 结构化教学 单元内容 教学建议 认知规律 身心发展特点 生活经验 人音版 
初中音乐新教材结构化教学解析(七下四单元)——“人音版”义务教育新教材《欧洲风情》
《中小学音乐教育》2025年第4期68-72,共5页尹丹红 彭倩 
《欧洲风情》是继七年级上册第四单元《亚洲弦歌》后,学生接触到的第二个世界范围民族风格或地域风格的音乐单元。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》总目标中提到:“了解不同地区、民族和国家的历史与文化传统,理解文化与构建人类命...
关键词：初中音乐 结构化教学 七年级下册 四单元 人音版义务教育新教材 不同地区 民族风格 地域风格 
小学音乐新教材结构化教学解析(一下三单元)——“人音版”义务教育新教材《亲又亲》
《中小学音乐教育》2025年第3期63-67,共5页尹丹红 胡嘉懿 
新教材的革新体现了国家意志,反应了时代要求,新教材的编写坚持以美育人思想,落实课标要求,并强调素养立意、内容整合、学科综合。新教材的实践能引领学生在审美实践中感知、体验、理解艺术,逐步提高感受美、表现美、创造美的能力。以...
关键词：新教材 小学音乐 学科综合 结构化教学 义务教育 以美育人 内容整合 引领学生 
初中音乐新教材结构化教学解析(七下三单元)——“人音版”义务教育新教材《序曲听赏》
《中小学音乐教育》2025年第3期68-72,共5页尹丹红 唐盈 
2024年秋季学期,义务教育国家课程新修订教材的全面启用,标志着中国基础教育中小学音乐领域的一次重要改革。一年级与七年级的音乐新教材旨在更紧密地贴合学生的实际生活经验和兴趣点,以更加生动、活泼的形式渗透音乐知识,培养学生的核...
关键词：中国基础教育 初中音乐 核心素养 新教材 义务教育 结构化教学 实际生活经验 中小学音乐 
基于多模态理论的小学英语绘本阅读教学解析
《儿童绘本》2025年第12期0040-0042,共3页卢晓艳 
英语是小学阶段重要的基础教学科目之一,阅读教学是不可或缺的组成部分。英语绘本为小学英语教学提供了新的思路,逐渐呈现出多模态发展趋势。开展小学英语绘本阅读教学活动能够丰富教学内容、提升教学质量。基于此,本文从多模态理论概...
小学音乐新教材结构化教学解析(一下二单元)——“人音版”义务教育新教材《童谣》
《中小学音乐教育》2025年第2期63-67,共5页尹丹红 王丹璐 
第一单元从“春天”这一贴合教学背景的季节出发,让学生在音乐中感受春天的美好。本单元则紧扣儿童的日常生活和游戏,以“童谣”为主题选取了四首地方童谣和一首具有童谣风格的钢琴小品。让学生在感受、体验、理解、表现音乐等艺术形式...
关键词：小学音乐 新教材 结构化教学 义务教育 童谣 童年生活 人音版 钢琴小品 
初中音乐新教材结构化教学解析(七下二单元)——“人音版”义务教育新教材《梨园撷英》
《中小学音乐教育》2025年第2期68-72,共5页尹丹红 程琳 
人音版七年级下册第二单元《梨园英》聚焦于京剧与昆曲这两大中华民族的戏曲瑰宝,以单元为视角,通过一系列丰富多元的学习任务设计,引领学生进行深入探索与实践。对应课标,明确学习任务对七年级下册第二单元《梨园英》的学习,我们依据...
关键词：初中音乐 义务教育 新教材 课程理念 结构化教学 人音版 引领学生 第三学段 
小学音乐新教材结构化教学解析(一下一单元)——“人音版”义务教育新教材《春天》
《中小学音乐教育》2025年第1期63-67,共5页尹丹红 吴晓飞 
在当前教育改革的背景下,新版一年级音乐教材应运而生。新教材旨在响应最新的教育理念和课程标准,在培养学生核心素养和团队合作精神等方面作出探索。本文将以“人音版”一年级下册第一单元《春天》为例,详细进行单元解读和教学建议的...
关键词：小学音乐 新教材 音乐教材 结构化教学 人音版 学生核心素养 团队合作精神 义务教育 
初中音乐新教材结构化教学解析(七下一单元)——“人音版”义务教育新教材《祖国颂歌(二)》
《中小学音乐教育》2025年第1期68-72,共5页尹丹红 朱凯璐 
2024年秋季学期,随着义务教育国家课程新修订教材的全面启用,一年级与七年级的音乐教学翻开了崭新的一页。深入研读新教材,精准把握其理念精髓与内容架构,成为将新教材要求有效落实于课堂教学实践的关键所在。七年级下册第一单元《祖国...
关键词：初中音乐 新教材 深度学习 义务教育 结构化教学 人文主题 课堂教学实践 人音版 
智慧教学背景下的商务日语教学解析
《黑河学院学报》2025年第1期106-108,135,共4页吕铎 
教育部产学合作协同育人项目“创新智慧教学平台下的商务日语教学实践基地建设”(220601130081345)。
在高校的商务日语教学中,依托智慧教学平台,采用线上线下结合的混合教学模式,不仅能够显著提升教学效率,还能丰富课堂内容,有效增加师生之间的互动,从而促进教学效果的提升。传统商务日语教学中存在问题,以具体教学案例《日常联络与礼...
关键词：商务日语 智慧教学 混合教学 
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