小学语文课堂如何实施群文阅读教学  

作　　者：王敏 

机构地区：[1]内蒙古巴彦淖尔市临河区第四小学

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2021年第4期244-244,共1页Legend Story

摘　　要：语文课程标准指出,阅读教学的重点是使学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,从而逐步提升学生的探究性阅读和创造性阅读能力。教师可在教学中通过多角度的、有创意的阅读活动,以及阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展学生的思维空间,提高学生的阅读质量。群文阅读是有创意的阅读活动之一,其有利于激发学生的阅读兴趣,增加学生的阅读量,提高学生的阅读速度,并丰富阅读教学方式。

关 键 词：小学语文课堂 探究性阅读 群文阅读 阅读期待 语文课程标准 学生的阅读 创造性阅读能力 阅读教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]