小学数学运用数形结合思想解题例析  

作　　者：周昕 

机构地区：[1]福建省三明市尤溪县西城中心小学

出　　处：《亚太教育》2021年第7期144-145,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：数形结合思想是数学教学的重要内容,主要是根据数学问题中的已知条件和结论之间产生的内在联系,分析其中的数量关系,并揭示几何意义,使二者能够结合在一起,促使问题得到快速解决的思考模式。数与形之间是相互联系的,培养学生数形结合思想,为学生构建良好的知识体系,开拓解题思路,使学生能够掌握解题方法,并进行合理运用,从而提升小学数学教学效率和学生学习数学的积极性。

关 键 词：小学数学 数形结合思想 解题例析 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]