高中化学“五疑”教学法在复习课中的实践与应用——以高三复习课之“难溶电解质的溶解平衡”为例  

作　　者：杨恒建[1] 贝伟浩 

机构地区：[1]广西壮族自治区南宁市第三中学,广西南宁530021

出　　处：《求知导刊》2021年第19期81-82,共2页

摘　　要：构建高效和谐有深度的课堂,对于激发学生学习动力、挖掘学生潜能以及培养学生质疑精神和创新精神有重要意义和价值。文章作者借鉴同行经验创设了高中化学"五疑"教学法。在文章中,作者介绍了该教学法的内涵、课堂教学主旨以及教学设计形式,构建了该教学法理论框架下的复习课教学模式,结合高三化学复习课"难溶电解质的溶解平衡"教学案例,阐述了该教学法在复习课中的实践与应用并进行了反思。

关 键 词：“五疑”教学法 复习课 问题链 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]