幼儿自主性活动呼应课程的建构策略  

作　　者：谭加颖 

机构地区：[1]广州市黄埔区育蕾幼儿园

出　　处：《师道（教研）》2021年第6期84-85,共2页

摘　　要：从2001年开始,笔者带领科研团队以“瑞吉欧教育的中国本土化研究”作为课程改革的发端,在理论与实践层面不断探索通向教育理想的课程改革之路,致力于探索一种从完整的儿童人格出发,能充分表达儿童生命成长的自主性意义的幼儿园课程。

关 键 词：幼儿园课程 建构策略 科研团队 改革之路 生命成长 理论与实践 瑞吉欧教育 儿童人格 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]