基于阅读者“差别感受性”的障碍分析  

作　　者：潘新娜[1] 胡晓源[2] 

机构地区：[1]常熟外国语学校,江苏常熟215500 [2]常熟理工学院,江苏常熟215500

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2021年第7期73-74,共2页Journal of Jiamusi Vocational Institute

摘　　要：为了研究不同类型的阅读者与不同性质的文本接触时所觉察并表现出来的刺激和反应的细微差别,本文重点分析了阅读者“差别感受性”中感觉、知觉、感知综合等阅读障碍类型,并具体探讨了沟通漏斗、防御模式和召唤差别等因素,提出任务式阅读、全方位沟通;培养高级思维、理性移入情感;打开期待视界,担当思想阅读等突破方式,希望激发生命智慧和创造潜能,实现对话理论背景下阅读的培根、铸魂、启智与润心。

关 键 词：阅读者 差别感受性 障碍 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]