过程性写作在小学高年级英语教学中的应用--基于单元主题的写作案例分析  

作　　者：尹宏[1] 孙静 李文岩[3] 

机构地区：[1]北京市育英学校小学英语教研组 [2]北京市育英学校小学 [3]北京市首都师范大学初等教育学院

出　　处：《英语学习》2021年第6期47-52,共6页English Language Learning

摘　　要：写作能力是语言技能的重要组成部分,在英语学习中占据举足轻重的地位。鉴于当前小学高年级学生英语写作中存在的诸多问题,本文结合案例阐述了基于单元主题开展过程性写作教学的实施策略与过程以及实施过程中应注意的问题,以期为广大教师聚焦写作的过程性指导、设计写作活动提供一些可借鉴的内容。

关 键 词：单元主题 小学英语 过程性写作 教学实践 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]