基于TOPCARES理念构建新建本科院校内部教学质量保障体系研究--以广东东软学院为例  

作　　者：马琳 朱爱红 

机构地区：[1]广东东软学院

出　　处：《广东教育（职教）》2021年第6期36-38,共3页

摘　　要：TOPCARES是东软教育集团创建出来的适用于应用型人才培养的一套科学的教育方法学,是以“能力指标”所代表的“预期学习结果”集合来驱动课程内容、项目能力、教学方法等设计的教学模式。TOPCARES是8个一级能力指标首个英文字母的组合。在8个一级指标下又细分为32个二级指标和110个三级指标。一级指标、二级指标和三级指标之间按照逻辑包含顺序和重要度加以组织。TOPCARES能力指标体系强调专业能力、学生思想道德品质、创新能力、个人职业能力、沟通表达与团队合作能力等能力的培养。

关 键 词：新建本科院校 思想道德品质 能力指标 团队合作能力 理念构建 应用型人才培养 二级指标 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]