中职公共艺术学科核心素养生成的思考--以宝安职校美术鉴赏教学实践为例  

作　　者：张振国 

机构地区：[1]深圳市宝安职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2021年第6期48-50,共3页

摘　　要：教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出“核心素养”概念,并界定为“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。2016年中国学生发展核心素养研究成果发布会把核心素养分为“文化基础”“自主发展”“社会参与”三个方面、六大素养、十八个基本要点。2019年教育部《中等职业学校公共艺术课程标准(征求意见稿)》(下简称《预备课标》),凝练了“艺术感知”“审美鉴赏”“创意表达”和“文化理解与传承”四个学科核心素养;把培养学生核心素养,作为中职学校公共艺术课程的根本任务。

关 键 词：学科核心素养 中等职业学校 审美鉴赏 立德树人 美术鉴赏教学 成果发布会 公共艺术课程 创意表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]