浅谈高中化学实验课中提升探究能力的策略研究  

作　　者：郭永洁 郑明花[1] 

机构地区：[1]延边大学理学院化学系,吉林延吉133002

出　　处：《南北桥》2021年第8期3-3,共1页South norfh bridge

摘　　要：化学实验课是高中阶段学习化学的重要载体,伴随着现代教育体制的不断完善与2017版《高中化学课程标准》中化学学科核心素养的提出,传统的“填鸭式”实验教学已不能满足新课标的需求。而实验探究是高中生科学实践的关键,应根据课程标准改革新要求和高中生的认知程度,有效地利用化学实验课为学生量身定做有意义的探究实验,以此让学生在化学实验课中成为主导者,有效提高高中生化学核心素养和实验探究能力。

关 键 词：化学核心素养 实验探究能力 高中生 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]