课堂导入与小学高年级数学解题策略的有效结合初探  

作　　者：李权 

机构地区：[1]贵州省遵义市余庆县实验小学,贵州遵义564400

出　　处：《南北桥》2021年第8期33-33,共1页South norfh bridge

摘　　要：一直以来,课堂导入都在小学数学教学中广泛得到应用,到了小学高年级数学教学中,课堂导入的应用逐渐变得更具指向性,我们可以看到小学高年级数学教师越来越多地将课堂导入与解题策略教学引导结合起来,力求奠定小学高年级数学教学质量和效果不断提升的良好基础。

关 键 词：小学高年级 数学教学 课堂导入 解题策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]