芬兰学前教育公平的多维表征及启示  

Multidimensional Reasons of Preschool Children Education Equity in Finland and Its Enlightenment

作　　者：沈玥 阳泽[1] Shen Yue;Yang Ze

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400700

出　　处：《教育导刊（下半月）》2021年第6期91-96,共6页Journal of Educational Development

摘　　要：教育公平是芬兰政策制定的主导原则,也是贯穿芬兰教育体系的核心理念。学前教育作为芬兰终身教育体系的基础,从教育理念、教育主体、教育客体、教育质量评估等多个维度体现了教育公平理念。学习芬兰经验,推进中国学前教育公平,应做到:推进学前教育对象身份全纳化、推广学前儿童照料者双亲化、保障学前教育工作者职业身份平等化和推进学前教育质量评估系统多元化。

关 键 词：芬兰 学前儿童 教育公平 多维表征 启示 

分 类 号：G619[文化科学—学前教育学]