北京医科大学附属小学:基于学生发展核心素养的小学课程一体化建设  

作　　者：田国英[1] 

机构地区：[1]北京医科大学附属小学,北京100191

出　　处：《中小学德育》2021年第6期57-58,共2页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：北京市海淀区教育科学“十三五”规划群体课题“北医附小‘康+’课程体系构建与实践研究”(编号:HDQT202002—14)成果。

摘　　要：随着信息化时代的到来,世界各国开始加强关注核心素养的培育,开展基于学生发展核心素养的学校办学理念、课程建设、教学实践一体化变革势在必行。在工作室实践导师赵璐玫校长和理论导师李敏教授的带领下,北京医科大学附属小学根据对教育教学发展态势的研判,结合自身发展诉求,确立了"基于学生发展核心素养的小学课程一体化"这一研究命题,展开了学校发展的创新反思与实践。

关 键 词：附属小学 学生发展核心素养 课程一体化 北京医科大学 教学实践一体化 实践导师 学校办学理念 工作室 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]