田国英

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以特色任务群推动劳动教育有效落实被引量:1
《人民教育》2023年第15期115-117,共3页田国英 李冉 
《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出“义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向,以任务群为基本单元,构建内容结构”。依据课标要求,北京医科大学附属小学以“康+”教育为引领,遵循学生身心发展规律,整合家庭和社会资源,因学...
关键词:身心发展规律 核心素养 时代新人 附属小学 创造性劳动 动手实践 北京医科大学 校情 
“双减”推行以来,课后服务成效如何?——“双减”系列线上圆桌论坛实录(1)
《教育家》2022年第S01期6-10,共5页于杏林(策划) 王晓宇(策划) 闫苗弟(策划) 周华选 田国英 侯彬 石庆宇 金春来 赵国强 宋昌伟 权友慧 
“双减”政策施行以来,课后服务作为落实这一政策的重要举措之一,不少学校结合自身发展实际,制定了课后服务活动的相关规划,相继展开丰富多样的课后服务工作。当前,课后服务工作的成效如何,是否达到了学校的发展预期?在具体的实践过程中...
关键词:课后 服务成效 丰富多样 圆桌论坛 学校 政策 
北京医科大学附属小学:基于学生发展核心素养的小学课程一体化建设被引量:1
《中小学德育》2021年第6期57-58,共2页田国英 
北京市海淀区教育科学“十三五”规划群体课题“北医附小‘康+’课程体系构建与实践研究”(编号:HDQT202002—14)成果。
随着信息化时代的到来,世界各国开始加强关注核心素养的培育,开展基于学生发展核心素养的学校办学理念、课程建设、教学实践一体化变革势在必行。在工作室实践导师赵璐玫校长和理论导师李敏教授的带领下,北京医科大学附属小学根据对教...
关键词:附属小学 学生发展核心素养 课程一体化 北京医科大学 教学实践一体化 实践导师 学校办学理念 工作室 
优秀传统文化综合实践活动课程的构建与实施被引量:5
《人民教育》2018年第3期82-85,共4页田国英 
《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出:可以将优秀传统文化教育转化为学生感兴趣的综合实践活动主题。多年来,北医附小坚持“传承弘扬中华优秀传统文化”的教育传统,先后将剪纸、京剧、而塑等十余项传统文化技艺引进课堂,取得了...
关键词:中华优秀传统文化 综合实践活动课程 综合实践活动主题 小学综合实践活动 教育转化 课程指导 教育传统 传承弘扬 
做一名幸福的校长
《北京教育(普教版)》2015年第9期72-72,共1页田国英 
只有一个幸福工作着的校长,才会把工作的激情、工作的乐趣、工作的价值、工作的幸福传递给教师,才能真正构建一个给学生当下幸福和一生幸福的幸福校园。所以,要做一名幸福的校长。学会感受幸福感受幸福是一种能力。作为一个校长,如果有...
关键词:教育理想 有对 教育事业 满溢 角色定位 殉道者 人文关怀 不是恨 工作空间 业余爱好 
以“多彩”教育 铸就学生七彩人生
《北京教育(普教版)》2013年第7期71-72,共2页田国英 
如何切实减轻学生过重的课业负担,提升教育质量,推进素质教育?面对这一命题,北京医科大学附属小学依托既有的教育资源和人文积淀,秉承"以孩子的发展为本,为孩子的未来奠基"的办学理念,紧紧围绕"课程整合、优化作业、自主创新"的素...
关键词:教育质量 学生 人生 素质教育模式 北京医科大学 课业负担 人文积淀 教育资源 
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