在小学数学课堂中如何培养学生质疑解惑的能力  

作　　者：余松 

机构地区：[1]淮南市大通区云王小学,安徽淮南232009

出　　处：《安徽教育科研》2021年第16期47-48,共2页

摘　　要：“学起于思,思源于疑。”以疑促学方能求索而创新。教师有意识地地设疑,使学生生疑、再去解疑,往复循环,最终形成习惯。

关 键 词：数学 课堂教学 质疑解惑 能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]